Общая психология

Защитный механизм, состоящий в подмене поведения или чувства диаметрально противоположными действительным желаниям, — это:

реактивные образования

Общая психология

Защитный механизм, состоящий в нахождении приемлемых причин или оснований для неприемлемых мыслей или действий, поиске удобных причин для оправдания невозможности совершить тот или иной поступок, — это:

рационализация

Общая психология

Защитный механизм, состоящий в возвращении на более ранний уровень развития или к способу выражения, который более прост и свойственен детям, — это:

регрессия

Общая психология

Защитный механизм, который вытесняет потенциально вызывающие тревогу события, идеи или восприятия из сознания на бессознательный уровень, препятствуя их возможному разрешению, — это:

подавление

Общая психология

Зачатки произвольного внимания у детей начинают формироваться главным образом за счет:

предъявления детям различных требований со стороны взрослых

Общая психология

Заранее мыслимый результат сознательной деятельности человека — это:

цель

Общая психология

Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений представляет собой ____________ память.

эмоциональную

Общая психология

Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем представляет собой ____________ память.

двигательную

Общая психология

Заострение как механизм воображения представляет собой ...

подчеркивание каких-либо отдельных признаков

Общая психология

Законы образования ассоциаций были открыты:

Аристотелем